（1）技术问题： ①新能源汽车市场在2022年占有率已达25.6%,维修服务滞后，修车难，车企对员工的培训效率低，全国同时开展培训难度大，成功高，尤其新车型转训的开展率和开展效果较差。 ②高校缺乏专业的教师队伍，教材及设备跟不上市场需求，新能源汽车和动力电池检测与维修专业人才严重短缺。 （2）应用场景： ①车企，通过在线虚拟服务平台让员工开展网络学习模拟实操的方式，进行新能源汽车理论知识及整车认知，动力电池的拆装等训练。通过可视化的大数据平台统计培训人员的学习数据、新能源汽车的故障数据、维修服务满意度等数据，提升店内培训，尤其是新车型转训的开展率和开展效果，确保全国特约店具备新车型的维修服务能力。 ②高校，通过在线虚拟服务平台，实现学员利用虚拟工具开展新能源汽车动力系统的总体结构认知，通过虚拟仿真课程学习零部件拆装的技术要领、拆装的流程，沉浸式三维虚拟仿真课程的体验方式，能够激发学员的创新性思维，拓展想象空间，让学员能够快速巩固课程理论知识，培养学生的实际操作能力。

1）技术参数： ①通过虚拟仿真技术、多媒体、人机交互、网络通信和云服务等技术，采用B/S体系架构方式部署，数据服务端依托MySQL关系型数据库，系统平台基于spring boot使用JAVA进行开发。开发上采用多层架构，按?杖砑こ痰目⒎椒ɡ赐瓿伞＝行履茉炊Φ绯亟峁谷现⒉鹱凹凹觳猓?②制作内容包含，新能源汽车动力电池结构认知，低压通讯线束、高压插接件、总正继电器、模组、冷却系统等零部件的拆装及检修训练。 ③本系统包含前端和服务端。 前端包含可视化的数据分析、新能源虚拟在线课程单元、论坛交流等 服务端包含用户信息管理、课程单元管理、学员训练数据查询、考核数据查询、考核数据统计、训练交流管理等。 （2）考核指标 本系统完成后，不少于两家企业或高校使用。

研发经历： 本公司已协助东风本田完成新能源车虚拟仿真教材系统的开发，系统采用BS与CS的架构，通过车企现有的平台，启动新能源虚拟仿真教材系统，开展新能源汽车电池的拆解、组装仿真虚拟训练。通过开展网络学习模拟实操的方式，满足全国640多家门店的培训。